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El rector de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Mario Andrade Cervantes, comentó que las instituciones de educación superior se están enfrentando a un importante proceso de transformación en lo que refiere a prácticas profesionales, dominio del idioma inglés, procesos de titulación e indicadores de inclusividad, por lo que la Institución está evaluando una trascendental transformación para responder a las tendencias nacionales que incrementarían la competitividad de los programas académicos y de investigación.
Respecto a los proyectos para la Universidad Autónoma de Aguascalientes, el director general de Servicios Educativos, Omar Vázquez Gloria, explicó que existe una tendencia internacional a delimitar licenciaturas e ingenierías a sólo ocho semestres, para permitir un egreso más inmediato, estudios de posgrado, el desarrollo de empresas o una ocupación a menor tiempo; por lo que se evaluará esta propuesta para su implementación en todas las carreras de la Universidad.
También indicó que se buscará una titulación automática real al incorporar los requisitos para la obtención de grado a las actividades curriculares ordinarias y obligatorias, con el objetivo de que en el último semestre se tenga todo cubierto. Por ejemplo, la realización de prácticas profesionales en el último año asociadas a un programa de materia, así como el servicio social incorporado como estancia y soportado por una asignatura, siempre de acuerdo a las leyes nacionales que estipulan su realización después de haber cubierto el 75% de los créditos, generando acciones que contribuyan a la sociedad. Con esto, la Universidad buscaría consolidar el aprendizaje significativo que propone que toda actividad sujeta a un contenido disciplinar no esté desligada de la formación que se recibe cotidianamente en las aulas.
Por otra parte, la formación integral también formaría parte de los planes de estudio de las carreras, con algunas materias como ética, filosofía e historia, por mencionar algunas, de tal forma que se fomente el humanismo y se relacione con la instrucción profesional. Mientras que en atención a la necesidad del dominio del idioma inglés, se plantea la impartición de materias bilingües o con contenidos en la lengua anglosajona, para que además de los cursos de Lenguas Extranjeras, se practique en el ámbito temático de cada disciplina.
Al respecto, Omar Vázquez Gloria manifestó que actualmente se cuenta con más del 10% de los profesores de tiempo completo con un alto nivel de inglés y en general cerca del 50% de los docentes cuenta con un nivel pertinente de inglés para materializar este proyecto.